小学家长最新升学资料下载

　　昨天和儿子去新华书店买书，路过早教机柜台，儿子同一6岁小哥一起玩20以内加减混合运算游戏，小哥做题速度准确度赶不上儿子，身边的婆婆着急惨了，当得知小嘉年龄为4岁快5岁时，开始不停的念叨起孙子：“你好笨啊，这个都做不出来，就是这样萨，（省略一堆飞快的提示）别个都比你小，才4岁，都算得来！”基本上只要小哥略微停顿个几秒，她就迫不及待地公布答案，再加一顿数落。絮絮叨叨的令我这个成年人都听烦了，又怎么让小朋友静得下心做题。马上，营业员给儿子安排了另外一台机器试机。

　　有这样的一群人，他们不知道孩子每个年龄段思维发展自身能力该到什么水平，却怕他跟不上其他娃的成长节奏，于是喜欢比娃，聊娃，再敦促自家的娃向牛娃看齐，在育儿的过程中没有主见，一味追逐别人的步伐，人云亦云。这种情况是非常糟糕的，因为每个孩子都是一棵与众不同的小树，有其独特的秉性优缺点，需要家长有耐心的观察个性化培养。如果发现自己在某个育儿地方有困惑，应该静下心来给自己补课，而不是盲目指挥孩子冲东撞西，更忌讳轻易的否定孩子，说你不行！

　　小哥才6岁，20以内加减混合运算，掌握得不够熟练，很正常。国家颁布的教育大纲也就要求到这种程度。且据我观察，他不是不会，只是不够快，不熟练。婆婆在旁边吼：“别个弟弟都会心算！你还在搬手指拇，不要搬了！给我心算！”小哥还是很乖，没反驳没闹，继续搬着手指，自顾自算着。婆婆扭头给我说：“你娃儿真棒，可以心算！哎呀，我们娃儿幼儿园的老师嘿撇，只会教娃儿搬手指拇！”一声叹息，幼儿园老师无辜躺枪。大多小孩子都是从搬手指开始学习计数的，儿子也不例外。心算则是练习巩固后自然而然的过度……您让我说什么好呢？说如果你家孩子2岁时开始接触这些，现在也可以心算？说不要把一切教育推给老师，孩子原生家庭在早教上起的作用才是最大？况且我也不完全否定6岁时开始数学启蒙有多大的过错，国家也提倡这个年龄段开始起步……

　　所以，小哥没有错，幼儿园老师没有错，婆婆应该了解政策，反省自己。婆婆不尊重孩子的自然发展规律，一味盲目拔高，与受过几年早教的孩子比较，指责轻视孩子的智力水平，这种行为除了让孩子自卑，对数学反感，没有任何益处。不若从现在抓起，鼓励陪伴小哥，激发他兴趣，其实学龄前儿童知识差距并不大，迎头赶上大有可能，耐心引导方能静待花开。

　　很多时候，家长总是一味要求孩子在没有硝烟的战场上拔得头筹旗开得胜，却很少思考自己在大后方提供了什么战略补给。总有人埋怨自己孩子放假埋进电视里了，一问，家里大人就喜欢看，天天电视都开着放很多个小时，当听到我家孩子不怎么看电视，他们很惊讶，想讨教经验，但听到3年不开电视，全家看报看书时，又沉默，表示自己做不到。

　　现在孩子都聪明，到了一二年级，考双百分的一大把，很少存在读不走的情况。所以家长有时候不要过于焦虑，给孩子成长的时间空间，肯定孩子，不要因为某个阶段听到某件事就觉得自家孩子技不如人，抱怨孩子。举个例子：儿子2岁时，听说楼上有个3岁的姐姐已经认识1千多汉字，家里为了她识字，把能贴上标签的地方都贴了汉字，还天天抽背古诗。当我爸爸妈妈告诉我这个消息时，看着安心耍玩具，当时只会几十个汉字的儿子，我没对儿子说任何丧气话。每家有每家的养娃模式，家长和孩子都能接受，孩子又能顺利成长的就行了，不要做不到却奢望，于是不甘心的数落孩子，好像孩子是罪魁祸首，其实育儿差异更多在于家长教育方式而不是小朋友。

　　随意而发的感慨，思绪稍乱，勿怪。