小学家长最新升学资料下载

　　女人家里除了总缺件衣服，往往都是总缺点零食，到外面逛街也经常走到哪吃到哪，吃货的家，通病。

　　所以我们家的，不吃青菜大概就是:觉得青菜不好吃，时不时又有其他更好吃的，另外对绿色的植物有那么点抗拒。

　　作为一个创业爸爸，跟宝妈比少很多机会跟宝宝吃饭，改变乔乔饮食习惯监督他不能多吃零食的事情主要还得靠乔乔妈，我能做的主要就是想方法帮孩子建立吃青菜的动力，让他不管好吃不好吃，不管要不要吃其他东西，都要优先考虑吃青菜。过程分享如下：

　　我一向都有带乔乔认识大自然的习惯，过年某天回夏北老家，我带他去街心公园找蜗牛壳，偶遇两只蝴蝶停留在一朵花上，我跟他科普了蝴蝶是怎样传播花粉的事情。我发现他对蝴蝶很感兴趣，后来又找到了上图的视频给他看，深度了解蝴蝶是怎么从毛毛虫成长过来的。他看了一遍又一遍，我突发奇想，跟他说虫子都是吃菜叶长大的，从一条小虫子吃着吃着变成的肥虫虫，最后才变成蝴蝶的。如果你要变大哥哥长高大跟爸爸一起扣篮就应该也要学虫虫一样吃多点菜叶。然后我又装模作样地把菜梗拿掉，告诉他只吃菜叶，虫虫都不吃菜梗的，这样做的目的是提高他的信任感，相信我不是骗他吃菜，而是真的吃菜叶才好，吃菜梗是没用的。乔乔对吃菜会长大深信不疑，当天怒吃很多菜叶。

　　今天第二天了，依然很自觉地吃菜叶，当然也真的不吃菜梗，但起码是一个大的进步了。重要的是，他边吃边振振有词，我要学蝴蝶，这是一个非常好的信号，起码吃饭时间妈妈不用唠叨他了。

　　这个小成功，看似偶然性很大，其实是非常符合孩子逻辑的一种方法，如果不是毛毛虫长成蝴蝶的故事，换成别的也一样的能成功，但关键是必须找到孩子真正的兴趣点，巧妙的结合，让孩子能够更深的体验到吃青菜的效果，从而成为一种正确的认知。这里有一些理论上的东西我想发表一下自己的看法的：

　　谁都知道让孩子明白吃青菜是个好事，孩子就会自觉吃菜了，但是什么样的方式才叫让孩子明白呢？奶奶辈用的方式就是基本靠哄，直接语言告诉他吃了青菜怎么怎么好，但是孩子的逻辑不是你告诉他什么就相信什么的，而是他看到什么，体验过什么，才会相信什么，因为孩子的阅历决定了他们没有发展性思维和联想性思维，你告诉他吃青菜就能长高，凭什么孩子能够想象得到这是真的呢？熟客买水果，老板说好吃就信了，反正货不对板的话老板给退，那是建立在熟客信任老板这样的阅历经验之上的；生客过来买水果，你说一万句好吃都没用，直接开箱子给人试吃才是王道。对待宝宝，就得像对待生客一样，直观到位的体验才是解决为什么是这样的最好办法。

　　“如果你不吃青菜，你就会拉不出屎”的方式只是二流的办法，这样的“恐吓”等同于给宝宝一个暗示：如果我拉得出，就不用吃了。往往孩子便秘的时候，会很听话吃菜，等便便通畅了，又好了伤疤忘了疼。别说孩子，医生苦口婆心告诉我们年轻人你这个病没有症状也要坚持服用某药多少天，但有多少人在没了症状之后还会坚持吃够疗程的？教育孩子去做某件事情，尽量少用“如果你不...，你就....”的方式，这样的方式表达的是违反成本，类似法律，万一成本很低或者压根就没成本呢？好的教育方式，我认为应该是“如果你....，你会更....”，这是遵守与利益的关系，这是道德教育，我认为这样的方式更有助提高孩子的自律性，重点就是，参考第1点，把利益直观化。

　　如果没有带乔乔去公园认识蝴蝶，直接生搬硬套一个毛毛虫长成蝴蝶的视频，效果可能就大打折扣了。育儿从来都不是拿来主义，唯有因材施教才是高明之道，每一个孩子的兴趣点和需求点都不尽相同，了解到孩子的真实兴趣点和找到孩子真实的需求点是教育好孩子的第一步。如果客人说要买些水果送礼想要些高性价比的，结果你给他推荐老树苹果（一种非常好吃又很便宜但是品相很一般的苹果）说性价比真的非常高那也只是徒劳无功，高性价比是次要需求，客人的首要需求是送礼需要大体，没有读懂客人的真实需求，那么做再多的努力也是只有被差评的份！我自己引导孩子的逻辑其实非常的简单：我只要搞清楚3个问题就可以把我乔乔搞定：一、乔乔原始行为的动机或原因是什么；二、我想他实现的行为对他利益是什么；三、通过何种他感兴趣的并且能够理解的方式去表达新的利益或者以及满足他的动机。逻辑是非常简单的，但具体的实施方法完全取决于对孩子的了解程度，而了解程度就取决于陪伴时间以及对孩子行为的思考深度，前者付出时间就可以了，后者需要大量的经验积累以及一颗善于发现的心，育儿绝对是有天分在里面的，但是后天绝对可以提升。相信我， 如果你们家的男人做得一门好生意，那么他必定能够轻松驾驭你的孩子，就看他愿不愿意付出。

　　让孩子多接触菜市场的蔬菜甚至是菜地里的蔬菜，肯定可以提高孩子的食欲，能够让孩子动手一起做菜，那么事半功倍。了解越多，尝试的欲望越高这是符合人类的认知规律的，先看再摸，了解到一半的时候总想再了解得更多去尝试一下，另外了解的越深度，人的恐惧感就越浅，对于孩子尤为如此。