应该怎么培养少儿数学兴趣(2)
郑州阳光国际教育
2018-06-22 10:52:47
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3、积极思考 多向思维
小学数学习题很多，做也做不完，换个题材换个数字，又可以变出很多题。因此，靠做习题来掌握知识和提高成绩，效率不高，又容易疲劳。打好基础，就是为了灵活运用基础来解决和探索更多问题。鼓励孩子用多样的方法解题，方法多、思路多不是一件坏事，它能够开发孩子的智力，调动孩子学习的主动性和积极性。但在追求算法多样化的同时，我们还要注意力求“优化”，让学生从多种算法中去分析、去辨别，哪种方法最简便，这样不仅培养了学生的多向思维，还渗透了“择优而用”的思想。学会一个好的、简便的思路，能够让孩子在答题时事半功倍，提高效率，节省时间。让孩子们自己动脑体验解题过程，参与思考，而不是强加给他们一种思考方法，通过这样的方式，让孩子能够真正掌握一种类型题的解题思路，就算换个方式出题，他们依旧能够轻松应变。
秉承风靡全球的“情境教学”的先进理念，超前对接国际化创新人才培养模式，通过故事、游戏、图像等手段创设数学情境，把数学知识游戏化、趣味化，深层次调动孩子的积极性，高效培养数学思维、开拓思维逻辑！让孩子在玩乐中释放无限潜能！
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适合对象：即将上小学一、二年级学生
课程特色：
在开心快乐的环境下更好地培养数学思维能力、开拓思维逻辑能力。
在快乐的课堂中学习知识，在互动中学会探究。采用做活动、课堂游戏等别出心裁的课堂形式，激发孩子们的学习热情和兴趣，激发孩子们的探究欲望与好奇心理。
古希腊数学家阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬动地球。”那么给阳光教育一个支点，就能开启孩子对数学的无限潜能。
