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浅谈如何提高幼儿对折纸活动的兴趣

幼教网 2018-07-10 13:43:57

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  摘要:折纸是一项民间传统艺术,是深受幼儿喜欢的一种小工艺,也有人说它是幼儿指尖上的智慧,的确,折纸对于幼儿极具吸引力,对幼儿来说它是神奇、富有趣味性的,折纸活动能使幼儿得到快乐和满从,同时,能促进幼儿动手、动脑、探索能力以及各种交往的发展。俗话说的好:兴趣是幼儿最好的老师。所以作为教师要有效指导幼儿折纸,培养幼儿对折纸的兴趣。

  关键字:提高  折纸  兴趣

  我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有折纸、剪纸的机会。”《纲要》指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐;在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”而素质教育也提出了“培养幼儿具有一定的折纸能力,提高幼儿表达美的情趣和能力”的教育目标。它通过绘画、折、剪等手段,巧妙的给纸张赋予了生命,让他们变成动物、植物,丰富有趣,是启迪幼儿智慧的一项有意活动。

  幼儿园折纸活动是幼儿园活动的重要组成部分,能锻炼幼儿的手眼协调、手脑并用能力及对手部肌肉发展也有好处,是幼儿感兴趣的活动,是幼儿愿意参与的活动。在折纸教学活动中既能培养幼儿的动脑能力,又能培养幼儿的动手能力,他对幼儿的全面发展有重要意义。

  折纸是我园特色活动,每周都有安排折纸活动,由老师精心设计,但是逃不出传统模式:老师教,幼儿学。通常是教师教一步幼儿跟着教师的折法折一步,活动中没有体现幼儿的自主性,缺乏参与活动的创造性、积极性、和主动性,这样下去会让幼儿失去了对折纸的兴趣。那怎样才能让幼儿积极主动地参与折纸活动,提高幼儿对折纸的兴趣?

  一、创设良好的活动环境,激发幼儿对折纸的兴趣

  1、用折纸装饰教室,吸引幼儿注意力,激发幼儿折纸兴趣。

  苏霍姆林斯基说:“所有的智力活动都依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师。根据每个年龄段幼儿的发展特点,创设良好的活动环境,可以把教室的每个角落利用起来,利用教室的门、窗户、主题墙等,运用折纸工艺进行装饰,可以是教师自己折的或者是一些漂亮的工艺品,让幼儿每天受到熏陶,能边欣赏边讲述;也可以把幼儿的作品装饰在教室内,不要在意幼儿作品的美丑,从而大大激发幼儿想尝试动手折纸的兴趣。

  每当我利用休息时间把一张张彩纸变成漂亮的动物、植物时,幼儿总是投来赞美的目光,对我的折纸作品非常感兴趣,不停地问:“老师老师,这是什么?”“是不是ⅩⅩⅩ?”每次当我用折剪好的作品装饰主题墙时,总有幼儿发出:“好漂亮!”的感慨,并投来羡慕的目光,这是我就会问上一句:“想折吗?”这时幼儿会大声的告诉我:“想!”潜移默化中激发了幼儿对折纸的兴趣。

  2、给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间。

  不管是什么活动,给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间就都是很重要,特别是折纸活动,说难不难,说简单也并非简单,折纸活动能充分体现幼儿的想象能力和动手能力,首先教师要放松自己,不给他们施加各种压力,但是不是让那个教师不要教幼儿,相反,教师要教,但教得是折法,不一定让孩子去折老师所想的东西。可以让幼儿折自己观察到的想象出来的或者是自己喜欢的东西,让幼儿在轻松愉快的环境中进行折纸而并非去完成老师的一个任务,这样幼儿兴趣会更高。

  3、给幼儿提供丰富的活动材料,提高幼儿折纸兴趣。

  折纸也可以与折纸、黏贴、添画相结合,教师为幼儿充分的材料,才不会束缚幼儿的想象能力,游戏活动上,手工区我每次都给幼儿准备了许多彩纸,并且为幼儿画了许多折纸步骤图,让幼儿边看步骤图边学习折纸,我以为材料准备的很充分了。可有一次,一位小朋友向我要求要用双面胶,后来我为她提供了双面胶,结果她制作了非常漂亮的彩色扇子,我表扬了她但同时我也在反思,我以为他们能力没能力制作那么复杂的东西,我以为我已经为他们提供了充分的材料,可是经过这次我知道我错了,我不能以我的思想去评价她们,我差点扼杀了她们的想象力,之后我为手工区准备了许多不同的材料:剪刀、浆糊、皱纹纸、报纸、勾线笔等等不同的材料,果然每天玩手工区的幼儿也多了,每次都有幼儿制作出漂亮的作品。

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