幼儿心理健康与想象力,口语表达能力(2)
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在生活中，我们对孩子的要求应适当，不要过低也不要过高。要求过低，对幼儿就起不了训练作用，也得不到提高；如果要求过高，幼儿达不到的话就很容易引起幼儿的不自信，认为自己不能干。在幼儿园里，我们老师要善于发现孩子的闪光点，不要盲目的把好孩子和坏孩子往孩子身上套，这样是极不负责任的，每个孩子都有其优点和缺点，只要孩子有一点点进步，我都会加以肯定、表扬，然后再鼓励他们争取更大的进步。孩子需要我们的信任，我们的信任能提升他们的自信。如有的老师平时喜欢请小朋友擦桌子，就老是叫固定一个小朋友来，其实其它孩子也很想得到这份差事，从而表现一下自己，应该让其它孩子也来试试，并相信他们一定能行，尽可能地为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会。
三、多组织幼儿玩一些愉快的游戏，多开展体育活动
游戏是孩子喜欢的活动，也是促进孩子发展的有效手段。在游戏中，每位孩子的地位是平等的，是愉快的，我让他们在游戏中互相合作，体验共同生活的乐趣，分离胜利的喜悦，从而得到情感上的满足。老师的参与能拉近和孩子的距离，成为他们的朋友。在游戏中，孩子们容易获得成功，可以增强孩子的自尊心，并树立自信心。多开展体育活动以有增强孩子们的体质，以身体健康促进孩子的心理健康。在游戏和体育活动中，我还经济激发他们发挥想象，创造新的玩法并自己找朋友合作玩。
四、多给幼儿想象的空间
当我们保护了他们的自尊，并帮助他们建立自信后，他们的想象力便会随之丰富起来，大胆起来，多给幼儿想象的空间，让他们充分发挥自己的想象，并鼓励他们大胆地表现出来，或用语言、或用画画或用行动等，所以我经常发纸给他们，让他们大胆地想象。创造性的画画，对于孩子画的画，我持尊重的态度，并认真欣赏他们的画。在欣赏时，我还鼓励、帮助他们把自己的画用语言表现出来，以促进他们的语言表达能力。
