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在探索型主题活动中促进幼儿创造力的发展

幼教网 2018-09-23 09:04:30

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在探索型主题活动中促进幼儿创造力的发展

  21世纪需要高素质的创造型人才,创造力的开发以创造思维和创造想象为核心,以智力发展为必要条件。我园创设了“二网合一”教学,有效地促进了幼儿探索、创造力的发展,使幼儿的个性潜能得以充分发挥。

  “二网合一”教学,就是将闭路电视网与校园网以资源共享的形式有机地联合在一起,是教学手段现代化创新的一种重要方式,“二网合一”教学改变了传统教学"一人讲大家听"、"一人演示大家看"的现象,能让幼儿在学中玩、玩中学,教、学、玩三合一,手眼脑并用,使幼儿成为活动的主体,教师成为观察者、启发者、引导者、鼓励者。在幼儿园探索型主题中,适时、适量、适度地运用“二网合一”辅助教学,对活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难度,大大提高了教学的灵活性,有利于教师发挥课堂应变能力,激发孩子们主动学习的积极性,有助于幼儿对教学的感受和理解,从而激发了幼儿探索、创造的火花。

  一、“二网合一”,激发幼儿创造的欲望

  在教学中,我们借助多媒体以色彩艳丽、形象生动的画面、富有童趣的语言、悦耳动听的音乐、亲切柔和的赞扬等,使内容图文并茂、栩栩如生,并创设活泼、积极的课堂氛围,鼓励孩子大胆想象,充分交流自己的想法及感受,碰撞出智慧、创造的火花。

  例如:在探索型主题活动《节日的秘密》中,中国的传统节日很难用语言来表达,幼儿的生活经验又比较贫乏,在以前:教师和幼儿都要花费较大的人力和物力去收集有关信息,而现在:教学只要有需要,幼儿可以和教师一起利用校园网去上网查找中国传统节日的资料,幼儿不仅开阔了视野,而且轻松地掌握节日的有关知识,使孩子兴趣大增。

  “兴趣是最好的老师”!“两网合一”教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。

  例如:在《有趣的车辆》主题活动中,启发幼儿大胆想象描绘未来的车辆,幼儿经过一阶段的探索活动,对车辆的结构、特点、用途有了较多的了解,为了更好地创作出富有童趣的未来车辆的幻想画,就利用闭路电视网收看汽车节目,并且利用多媒体突破时间和空间的限制,制作适合幼儿年龄特点的课件,通过声音的感受和图像的清晰,为幼儿提供创设了形象、直观的和谐情境,在此基础上,教师适当地加以引导、点拨,幼儿便思路开阔,想象丰富了,创造力也随之调动了。动态的画面能打破时空限制,拉近幼儿与周围事物的距离,开阔幼儿的视野,给幼儿的思维插上了想象的翅膀,新奇诱人的画面打开了幼儿创造思维的闸门,激发起幼儿创造的欲望。

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