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案例:通过案例反思寻求幼儿安全教育的策略
那么,幼儿园和家庭应该采取哪些对幼儿进行安全教育的策略呢?案例
2009-10-27 16:42:48
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案例:幼儿园工作的反思
白茆中心幼儿园早在几年前就已创为省示范幼儿园,因此在园部管理
2009-10-27 16:41:08
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案例:由擦脚印引发的反思
这会让他们在以后的成长道路上更主动、更善良、更有爱心,也让他
2009-10-27 16:39:52
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案例:一物多玩幼儿园案例反思
爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷
2009-10-27 16:38:19
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案例:一个农民的教子之道
爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷
2009-10-27 16:36:24
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案例:父亲这样教育我
父亲用许多这样的实例来进行兴趣盎然的讨论,没有任何压力,这使我
2009-10-27 16:34:12
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案例:赏识教育-值得每一位家长和老师学习
赏识教育--值得我们每一位家长和老师学习这个男孩子小名叫丑丑'
2009-10-27 16:31:12
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案例:想去哪里就去哪里
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有
2009-10-27 16:29:44
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案例:想去哪里就去哪里
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有
2009-10-27 16:29:38
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案例:想去哪里就去哪里
你滚吧,想去哪里就去哪里。父母教育失败,孩子离家出走的事件屡有
2009-10-27 16:29:36
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案例:视觉差
平视于俯视。在孩子的角度去观察理解他们,你会有浩然开朗的感觉,
2009-10-27 16:28:10
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案例:冲突发生以后
幼儿交往能力的培养是一个长期的过程,我们所有的成人必须在大量
2009-10-27 16:25:56
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案例:幼儿园教学反思
想不到,在这小小的排队里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还
2009-10-27 16:20:39
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案例:中国教育的十大“幽默”
在原有基础上,把所有的中专学校或职业培训学校都升格扩展为大学,
2009-10-27 16:17:29
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案例:让孩子了解什么叫“地震”
地震(earthquake)就是地球表层的快速振动,在古代又称为地动。地
2009-10-27 16:15:06
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案例:“阅读超市”给孩子带来乐趣
对于胆小的孩子,或动作笨拙、能力较弱的孩子,应鼓励或带动他们一
2009-10-27 16:13:59
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案例:幼儿合作意识与能力的培养
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。
2009-10-27 16:12:43
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案例:“幼儿个性和谐发展课程”的理念和目标
幼儿个性和谐发展课程是指在以幼儿园为核心,与家庭和社区共同组
2009-10-27 16:11:36
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案例:孩子“偏要那样”怎么办?
可见,家长对孩子的批评不能超过限度,应对孩子犯一次错,只批评一
2009-10-27 16:10:24
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案例:《爱的教育》读书心得
假定你母亲不得已要至于对你说:安利柯啊!今日不能再给你食物了呢
2009-10-27 16:09:32
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案例:杜威的教育思想对幼儿的意义
杜威主张教育要适应儿童的天性,以儿童为核心,其思想产生的意义深
2009-10-27 16:08:12
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案例:一节幼儿活动课
从活动效果来看,幼儿能积极主动地参与活动,竞争意识较强烈。每一
2009-10-27 16:06:04
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案例:电话风波
托班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准与他人交往,且不能控制自
2009-10-27 16:03:00
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案例:老师病了
教师在游戏中及时捕捉教育契机,创设教育情景,让幼儿在游戏活动中
2009-10-27 16:01:57
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案例:轮流再玩一分钟
孩子是好模仿的,他们也许并不明白一分钟的含义,但却学会了遇事协
2009-10-27 16:00:45
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案例:卖爆米花
显然,然然小朋友是由插小雪花的动作,联想到爆米花的形象,引发到
2009-10-27 15:59:47
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案例:娃娃家的一幕
此一幕使我们看到了2~3岁孩子同样也会逼真地做家务,演绎着家庭和
2009-10-27 15:58:34
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案例:娃娃家里的小衣服
这是生活中发现,游戏中学习的实例。幼儿初到幼儿园,衣、食、注行
2009-10-27 15:57:45
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案例:娃娃怎么哭了
托班幼儿心理活动带有明显的直觉性,并且常喜欢把想像当做现实,教
2009-10-27 15:56:35
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案例:小地毯
教师通过不断的观察,及时发现托班孩子游戏的需要,尽可能地为他们
2009-10-27 15:55:49
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案例:小吊床
孩子们在娃娃家游戏时,特别喜欢抱娃娃,给娃娃喂奶,摇娃娃睡觉,可
2009-10-27 15:55:04
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案例:一副眼镜
由于托班幼儿思维很具体形象,他们只能从表象去理解事物。眼镜的
2009-10-27 15:53:09
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案例:由小车引发的[故事]
2~3岁幼儿好模仿,通过这辆自制小车,幼儿将已有的生活经验在游戏
2009-10-27 15:52:23
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案例:自言自语的孩子
老师在日常生活中应主动与内向的幼儿交往、亲近,使他们能更加大
2009-10-27 15:51:05
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案例:教育技巧与感悟
当人们把通信这种落伍的方式快要遗忘的时候,我们却从幼儿教育的
2009-10-27 15:50:03
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案例:目标是活的
整个活动中,孩子们始终积极参与探索、交流,并乐于表现自己的特殊
2009-10-27 15:49:14