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幼小衔接中入学准备期的实施方案
幼小衔接的相关研究结果显示,幼儿入学面临的困难主要包括社会适
2010-07-29 13:33:27
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做好幼小衔接工作的有效策略
我园根据本园实际情况,综合利用各种教育资源,就如何做好幼小衔
2010-07-29 11:42:08
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幼小衔接工作中存在的四个问题
研究幼小衔接问题,做好衔接工作,是摆在幼教工作者面前最重要最
2010-07-29 11:40:41
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幼小衔接中幼儿教师的困惑
由于大班孩子面临着上小学的实际问题,因此,开展丰富多彩的幼小
2010-07-29 11:36:39
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教师如何摆脱幼小不衔接的困惑
要正确认识衔接与鸿沟的问题记者:目前许多教师在开展幼小衔接工
2010-07-29 11:33:49
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农村如何开展幼小衔接工作?
在农村家长的观念中,幼小衔接的关键是知识的准备,家长总希望老
2010-07-29 11:21:39
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上学前,让孩子学会整理小书包
良好的学习习惯,会帮助孩子做事有条理,学习有目标。俗话说万丈
2010-07-29 11:20:18
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幼儿教师如何做好幼小衔接工作
孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一
2010-07-28 19:14:02
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基于入学准备理论的幼儿园教育实践
导读:在幼小衔接方面,入学准备理论有助于分析儿童的个体差异,
2010-07-28 19:12:39
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怎样拓展幼儿学习的适应能力
幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。但是,作
2010-07-28 19:10:21
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幼小衔接课程的实践与思考
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展,因此这一问题历来受到
2010-07-28 19:09:40
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转型期我国幼教教育发展的体制问题
导读:跟企事业单位办幼儿园转制涉及的产权问题不同的是,小区配
2009-11-25 16:07:57
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婴幼儿教育的渗透艺术
导读:抓兴奋点家庭中的一些趣事、新鲜事,孩子最感兴趣、最为关
2009-11-25 16:01:06
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新世纪需要高质量的学前教育
导读:当然,要实现新世纪需要的高质量的学前教育,重要的是提高
2009-11-25 15:47:39
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今天的孩子学什么
导读:源远流长的民族文化,蕴含着我们中华民族的气节、情操、美
2009-11-25 15:36:42
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眼中有孩子、心中有目标、随时有教育
导读:为了使教师能做到随时有教育,我们燕教师工作中经常碰到的
2009-11-25 15:28:40
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映日荷花别样红——幼儿园教育信息化课改
导读:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。现代化多媒体教学手段的
2009-11-25 15:12:16
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浅谈在幼儿园中如何用细节教育幼儿
导读:老师在日常生活中必须说到做到,威信的树立是让小朋友对老
2009-11-25 15:08:17
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开发社区教育资源,促进幼儿园教育发展
导读:打破封闭的教育观念,改变传授规范的学科知识才是课程的教
2009-11-25 15:06:22
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对幼儿园主题教育理论的认识
导读:要鼓励幼儿创造性地学习,不要使幼儿对教师产生盲从的心理
2009-11-25 14:41:09
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赋教育于生命的气息——教科研结合之我见
导读:幼儿的主体潜能得到挖掘,主体性得到明显发展:幼儿主动、
2009-11-25 14:39:57
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构建“以园为本”的创造性教育园本化课程
导读:教师只有通过激发幼儿主动地用各种感官去感知、体验与操作
2009-11-25 13:47:42
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激趣 展智 育德——构建大而优 新而美的幼儿乐趣
导读:教师素质的进一步提高,使幼儿园更好的完成了促进幼儿全面
2009-11-25 13:46:09
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对幼儿实施挫折教育的意义和方法
导读:教师要有意识地为幼儿树立榜样,井引导幼儿模仿学习。还可
2009-11-25 13:12:36
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我园对2~6岁幼儿进行托幼一体化教育的探索
导读:2~3岁的托儿可塑性及强,语言发展迅速,适应能力强,情感
2009-11-25 12:59:02
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做人,从幼儿抓起
导读:幼儿教育活动是一个包含各种教育资源要素的复杂系统。各种
2009-11-25 10:43:19
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新课程呼唤教师教育观念和行为的转变
导读:教师应该树立全新的儿童观,认识到每一个幼儿都是各不相同
2009-11-25 10:23:01
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浅谈学龄前幼儿创造性教育
导读:要积极开展各种有教育意义的丰富多彩的作业、游戏活动。教
2009-11-25 10:15:22
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论家庭教育在幼儿成长中的作用
导读:家长要有正确的人生观、价值观做人要有优秀的品德,健全的
2009-11-25 09:33:59
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幼儿园生活化教育的实践探索
导读:在盥洗时,经常随机教育幼儿谦让互助,培养幼儿节约用水的
2009-11-24 15:08:42
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资源整合教育初探
导读:建立一个体系教育作为一种社会现象,是个多样开放的综合系
2009-11-24 15:05:57
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园本课程构建的实践探索
导读:园本化课程的主要特征是从幼儿园实际出发,充分把握幼儿园
2009-11-24 14:57:47
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浅谈“赏识教育”
导读:赏识不等于骄纵,赏识也不是不能批评,只是应该讲求批评的
2009-11-24 14:53:58
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开展幼儿道德情感教育的思考
导读:教师要认真了解、观察每个幼儿是否有安全感、信任感,是否
2009-11-24 14:22:41
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浅谈德育应从幼儿抓起
导读:在科技发展的今天,随着素质教育在幼儿园的深入实施,能歌
2009-11-24 14:04:11
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幼儿创造教育的方法和策略
导读:人的创新意识和创造能力主要是培养和教育的结果,从幼儿抓
2009-11-24 13:58:49